На минувшей неделе вступил в силу Федеральный закон от 8 августа 2024 года №322, которым внесены изменения в ряд других законодательных актов. Новые положения направлены на совершенствование профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Названная проблема очевидна, актуальна и вызывает по меньшей мере серьёзную озабоченность не только у властей, но и у общественности, руководства и педагогов школ, а также у родителей и других родных и близких самих несовершеннолетних. Подрастает поколение, многие представители которого, мягко говоря, отличаются непредсказуемостью поведения, отсутствием чётких жизненных целей, подверженностью самым разным, в том числе опасным влияниям. Это и приводит в результате к правонарушениям самого разного характера.

Как же власти намерены побудить подростков двигаться «в правильном направлении»? Основной расчёт делается на введение института наставничества в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Так, внесены поправки в Федеральный закон «О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтёрстве)». И теперь эти самые волонтёры при желании тоже могут участвовать в указанной профилактике – стать наставниками несовершеннолетних. Для этого им надо подать в электронной форме соответствующее заявление. После этого волонтёров включат в специальный реестр.

Но основные изменения внесены в ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Теперь в нём, в частности, появилась новая статья 8.2 «Наставничество в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Наставников назначит комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав с согласия самого подростка и его родителей. В деятельности по профилактике не смогут участвовать иноагенты.

Из статьи 8.2 можно определить, что именно власти подразумевают под наставничеством в столь сложном деле. Оказывается, наставник имеет право с согласия, например, родителей несовершеннолетнего или с согласия самого несовершеннолетнего, достигшего возраста 14 лет, посещать его по месту, где он постоянно или преимущественно проживает, по месту учебы, привлекать его к благотворительной и волонтёрской деятельности, участию в спортивных, образовательных, культурных мероприятиях. Периодичность такого взаимодействия не может быть реже одного раза в месяц.

Свою деятельность наставник «проблемного» несовершеннолетнего должен осуществлять безвозмездно, правда, власти могут оказывать ему поддержку, в том числе финансовую.

Честно говоря, у меня эти прописанные в законе меры вызывают улыбку. Согласитесь: почти у всех подростков обоих полов сегодня уже есть свои «наставники» – они сидят в их гаджетах и воздействуют на своих «подопечных» не раз в месяц, а ежедневно, ежечасно, ежеминутно.

Предпочтёт ли трудный подросток «живого» наставника? Очень сомневаюсь.

Дмитрий ЧИСЛЕНКО