На минувшей неделе в Госдуме открылась весенняя сессия. Отдохнувшие «народные избранники» с новыми силами приступили к своей любимой работе, включая сочинение новых законов.
Говоря современным языком, один из модных трендов в деятельности депутатского корпуса – возвращать к жизни что-то из советского опыта. Примеров – масса, и вот ещё один: собираются закрепить в законе трудовое воспитание в школе. Такой документ планируют внести в Госдуму уже в нынешнюю сессию.
Представители старшего поколения хорошо помнят, что уроки труда порой были не менее важными и насыщенными, чем уроки географии или физики.
Автор этих строк учился в школе, в которой в 9 и 10-м классах преподавали автодело. Мы не только изучали теорию в специальном классе в школе, но и работали на практике в городских автомастерских. До сих пор помню название деталей грузовика, которые пришлось обрабатывать на специальном станке. Нас обучали даже вождению – это в те-то годы, когда авто в личном пользовании были редкостью! Как видите, я с удовольствием вспоминаю уроки труда. Значит, они этого заслуживали.
Но тогда была другая страна, другое воспитание.
А сейчас? По действующему законодательству нельзя даже привлекать школьников к труду без согласия родителей. Как утверждают специалисты, нарушением прав ребёнка могут счесть даже просьбу вытереть доску или помыть парты.
Это посчитали ненормальным в руководстве Госдумы. И ещё в ноябре прошлого года спикер нижней палаты парламента Володин поручил профильному комитету Госдумы подготовить законопроект о трудовом воспитании в школе. Сегодня известно, что поправки в Закон «Об образовании», закрепляющие там понятие трудового воспитания, уже активно разрабатываются.
В частности, предлагается ввести уроки труда в школах. С этой же целью должна быть сформирована учебная программа по данной дисциплине в соответствии с современными стандартами.
Соответствующие поправки предлагается ввести также и в Трудовой кодекс РФ. Сейчас в нём есть только понятие наёмного труда, поэтому следует включить и норму о трудовом воспитании – чтобы для прохождения производственной практики не требовалось каждый раз заключать договоры.
Впрочем, вполне возможно, что закон о трудовом воспитании, если его примут, по-настоящему работать не будет. Дело в том, что закон-то написать и принять несложно, но как добиться, чтобы в обществе, в том числе и у детей, изменилось отношение к труду, которое сформировано сегодня? Ведь российское телевидение день и ночь вещает о том, что успешный человек – не тот который работает, скажем, на производстве, а тот, у которого куча денег и он может жить в своё удовольствие, не работая. Удастся ли уроками труда в школах изменить этот стереотип? Хотелось бы…
Дмитрий ЧИСЛЕНКО