Уважаемая редакция, пишу как рядовой учитель из региона – тот, кого в официальных отчётах любят называть «главным ресурсом образования». На деле нас давно ставят «к станку» без права на передышку. Особое внимание я бы хотел обратить на работу в субботу.
Пока министры рапортуют об «инновациях» и «поддержке учителя», реальность России выглядит куда прозаичнее: шестидневка добивает здоровье учителей и остатки мотивации, но Кремль и Минпросвещения молча наблюдают, как школа превращается в конвейер выгоревших людей.
Субботние уроки – пустая имитация образования: дети ничего не усваивают, учителя работают «на автопилоте», а воскресенье уходит на проверку тетрадей и попытки прийти в себя.
Так государство тихо обескровливает систему, надеясь, что педагоги и дальше будут «тянуть лямку» без компенсаций и второго выходного, пока очередной отчёт красиво смотрится в телевизоре.
Если общество срочно не вмешается, у нас скоро не останется тех, кто способен учить детей хотя бы базовой арифметике: молодые кадры бегут из школ, а ветераны глотают таблетки от давления, чтобы дотянуть до пенсии, которую всё равно отодвигают.
Сергей МИТРОХИН, Свердловская обл.